Viermal am Tag öffnen sich die Türen der Eagle Mountain Elementary in Fort Worth, Texas, und lassen hüpfende, sprudelnde, aufgeregte Kindergärtner und Erstklässler auf den Spielplatz springen.
Die jüngsten Kinder dieser Schule genießen jetzt zwei 15-minütige Pausen am Morgen und zwei am Nachmittag für insgesamt eine Stunde Pause pro Tag. Das ist dreimal länger und dreimal länger als früher.
Die Kinder gehen immer nach draußen, um Spiele zu spielen oder die Schaukeln und Rutschen zu benutzen, auch wenn es nieselig oder kalt ist.
"Es gab einen Teil von mir, der sehr nervös war", sagte Donna McBride, eine Lehrerin der ersten Klasse an der Schule, gegenüber HEUTE Eltern.
"Ich habe versucht, meinen Kopf um meine Klasse zu wickeln, indem ich viermal am Tag nach draußen ging und diesen Kindern immer noch alles beibringen konnte, was sie zum Lernen brauchten."
Fünf Monate nach Beginn des Experiments waren McBrides Befürchtungen beseitigt worden. Ihre Schüler sind weniger zappelig und fokussierter, sagte sie. Sie hören aufmerksamer zu, folgen den Anweisungen und versuchen, Probleme selbst zu lösen, anstatt zum Lehrer zu kommen, um alles zu reparieren. Es gibt weniger Disziplinprobleme.
"Wir sehen wirklich gute Ergebnisse", bemerkte sie.
Eltern sehen sie auch. Amy Longspaugh bemerkte, dass ihre damals 6-jährige Tochter Maribel, die in McBrides Klasse ist, unabhängiger wurde und im Begriff war, detaillierter und kreativer zu schreiben. Maribel fand auch mehr Freunde, als sich die Kinder draußen mischten.
"Darauf freuen sie sich jeden Tag", sagte Longspaugh.
